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□張立美

近日，有網友曝光了南方一所學校的學生就讀須知，其中明確“對犯錯的學生使用鞭罰和罰站思過的懲戒方式，要求學生和家長簽字同意，否則另擇他校”，相關規(guī)定引發(fā)熱議。2月15日，涉事學校工作人員告訴記者，相關內容屬實，“學校的規(guī)定一直都是這樣的。主要是屢教不改的學生才會有懲戒，并非不簽字就不讓就讀，沒有這么硬性要求”。（2月16日《南方都市報》）

不可否認，沒有懲戒的教育不是完整的教育，是脆弱、不負責任的教育。教育懲戒，不僅是教師的權利，也是教師的義務。

從法律層面說，《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》明確賦予了教師行使教育懲戒的權利，去年8月印發(fā)的《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》重申維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。

從教育角度說，對學生的不當行為，教師予以懲戒，并進行糾正和引導，是維護良好的教學秩序和促進學生身心健康成長的必要教育手段，是教師履職盡責的義務。

從有利于學生身心健康成長來講，也應當讓教師勇于拿起戒尺，敢于管教學生，及時理直氣壯地對學生的錯誤行為說“不”，幫助學生改正不良行為，樹立正確的行為準則和價值觀。如果教師在行使教育懲戒權時，如履薄冰、束手束腳，甚至對學生的錯誤行為睜一只眼閉一只眼，導致學生不良行為得不到糾正，最終將不利于學生的身心健康成長和成才。

然而，學校管理者和廣大教師也需要清醒地認識到，教育懲戒有邊界，教育懲戒不等于允許體罰，學校和教師在任何情況下都不能突破教育懲戒的邊界，這是教師行使教育懲戒權不可逾越的底線原則，也是師德的基本要求。學校強迫家長和學生簽字同意老師可以使用“鞭罰”的方式懲戒犯錯的學生，實質上念歪了教育懲戒權的好經，逾越了教育懲戒的邊界，讓屬于正常管教手段的教育懲戒淪為體罰學生行為，非常荒唐，很不可取。

實際上，教師在什么情形下可以行使教育懲戒權，教師對犯錯的學生行使教育懲戒權可以采取何種懲戒方式，《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》都有詳細的具體規(guī)定，學校在懲戒學生時不必也不該強行加戲。特別是《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條明確規(guī)定，教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰行為。而且，根據第十五條規(guī)定，教師有體罰學生行為的，情節(jié)輕微的，學校應當予以批評教育；情節(jié)嚴重的，應當暫停履行職責或者依法依規(guī)給予處分；給學生身心造成傷害，構成違法犯罪的，由公安機關依法處理。

可見，即便家長和學生簽署了同意書，同意書也成不了老師“鞭罰”學生的通行證，更不是老師體罰學生的“免責金牌”。有無同意書，“鞭罰”行為都屬于體罰行為，違反了法律法規(guī)，違背了師德規(guī)范要求，依然要受到相應處分。當事學校管理者需要盡快補上依法治校這一課，認真組織學校老師學習教育懲戒權的相關法律法規(guī)，并及時廢除、修改“鞭罰”學生等違法違規(guī)的校規(guī)，在法規(guī)許可范圍內細化懲戒學生細則。